摘 要
在“雙碳”目標視角下,本科教育模式與培養理念應做出調整以適應國家
綠色發展戰略對人才需求的變化。本文系統分析了“雙碳”目標國家戰略大背景下的傳統本科教育模式的弊端及其根源,在此基礎上提出了“雙碳”目標視角下基于培養方案、課程建設、實踐環節及產教融合“四位一體”的本科教育模式創新,并以
北京工業大學的材料專業教學改革為例,論證了基于“雙碳”目標的“四位一體”創新途徑與方法,及其對支撐
綠色產業發展高素質本科人才培養的作用與效果。
關鍵詞
“雙碳”目標;教育模式;創新;培養方案;課程
2020年9月22日,國家主席習近平對國際社會鄭重承諾了2030年“碳達峰”與2060年“
碳中和”的“雙碳”目標;2021年9月22日,《中共中央 國務院關于完整準確全面貫徹新發展理念做好碳達峰
碳中和工作的意見》發布,由此將倒逼我國生產生活方式加速向綠色化轉型, 必將帶動社會各產業發展方向的快速調整。在產業調整與發展過程中,其核心要素與關鍵是人力資源及其高效運用,這顯然離不開高素質本科人才的培養。但是,傳統本科教育模式和人才培養理念與“雙碳”目標國家戰略發展方向不相適應。本文在系統分析其弊端及根源的基礎上,提出“雙碳”目標視角下“四位一體”本科教育模式創新,并以北京工業大學材料專業本科教學改革為例,論證了基于“雙碳”目標的本科教育模式“四位一體”創新途徑與方法的可行性和實效性。
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