思政課是開展碳達峰碳中和思政教育的重要載體，應將習近平總書記關于碳達峰碳中和重要論述精神編入高校思政教材，將黨和國家關于綠色低碳發展的決策部署和碳達峰碳中和目標相關內容融入高校思政課程。可以通過形勢與政策報告、專題講座、黨團活動、主題班會等多種形式進行綠色低碳發展相關政策和知識的教育宣講。創新形式，在新的時代背景下充分發揮互聯網和新媒體的宣傳教育作用，通過公眾號、短視頻等更受大學生歡迎的方式傳播綠色低碳發展知識和理念。

 

　　 同時，還要充分發揮專業課課程思政在綠色低碳發展教育中的作用。綠色低碳發展作為一個綜合性議題，與自然科學、社會科學、人文科學等不同領域的較多專業課都有著密切的聯系，充分發掘其中與綠色低碳發展相關的課程思政元素，可以達到思政教育與專業教育協同育人的效果。比如國際關系、外交學等涉及國際時政的課程可以在全球治理、中國外交方面的教學授課中，宣講中國在承諾國家自主貢獻目標、參與《聯合國氣候變化框架公約》和多邊進程、推動全球氣候治理體系改革、開展雙邊氣候外交、提供國際氣候公共產品和促進南南氣候合作等方面的實踐與成就，使學生充分認識到碳達峰碳中和對提升中國國家形象和國際領導力、推動國家間合作的積極作用，從而更加堅定地支持國家綠色低碳發展政策。

 

　　 總之，應通過多種形式的思政教育，宣講綠色低碳發展相關理論和政策，提升學生對實現碳達峰碳中和目標重要意義的認識，將綠色低碳內化為學生的自覺意識。 本+文`內/容/來/自:中-國-碳-排-放-網-tan pai fang . com