為深入貫徹落實習近平總書記在全國生態環境保護大會上的重要講話和關于碳達峰碳中和工作的重要批示指示精神，認真落實黨中央、國務院決策部署和各級黨委、政府工作要求，貫徹落實三明教育局印發的《三明市綠色低碳發展國民教育體系建設實施方案》，充分發揮教育系統在貫徹落實碳達峰碳中和決策部署中的示范引領作用，在學校厚植綠色發展理念，加強青少年生態文明教育，提升師生員工生態文明素養，促進碳達峰目標實現，助力書寫生態文明建設“三明樣本”，結合我市教育系統實際，特制定本實施方案。 內/容/來/自:中-國/碳-排*放^交%易#網-tan p a i fang . com
 

一、指導思想

 

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，深入學習貫徹習近平生態文明思想，按照省委十一屆三次全會的部署，立足新發展階段，完整、準確、全面貫徹新發展理念，積極服務和深度融入新發展格局，聚焦綠色低碳發展融入國民教育體系各個層次的切入點和關鍵環節，采取有針對性的舉措，構建特色鮮明、上下銜接、內容豐富的綠色低碳發展國民教育體系，引導青少年牢固樹立綠色低碳發展理念，為實現碳達峰碳中和目標奠定堅實思想和行動基礎。

 

二、主要目標

 

到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發展規范在中小學普及傳播，綠色低碳理念進入中小學教育體系；到 2030年，實現學生綠色低碳生活方式及行為習慣的系統養成與發展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長全過程。

 

三、將綠色低碳發展融入教育教學

 

（一）加強綠色低碳發展課程建設。充分發揮福建作為習近平生態文明思想的重要孕育地和創新實踐地，首批國家生態文明試驗區的獨特優勢，把習近平生態文明思想、習近平總書記關于碳達峰碳中和重要論述精神充分融入國民教育和人才培養全過程，結合課堂教學、專家講座、實地參觀、社會調研等活動，開展形式多樣的資源環境國情教育和碳達峰碳中和知識普及工作，積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。針對不同年齡階段青少年心理特點和認知水平，系統規劃、科學設計教學內容，改進教育方式，鼓勵研發校本課程。學前教育階段，著重通過繪本、動畫啟蒙幼兒的生態保護意識和綠色低碳生活的習慣養成。基礎教育階段，落實國家義務教育課程方案、普通高中課程方案和相關學科課程標準要求，結合學生身心特點和學習水平，以及本市城市發展需求，在中小學科學、道德與法治（思想政治）、生物、地理、物理、化學等學科課程教學中有機融入碳達峰碳中和相關教育內容，通過學科實踐和跨學科主題學習，培養學生節能意識，引導學生踐行綠色低碳生活方式，促進“綠色低碳”知、情、意、行的統一。職業學校，將綠色、低碳、生態文明、環保等理念融入專業課程和通識課程，建立覆蓋多領域的碳達峰碳中和核心知識體系，加強在線教學資源和教學案例庫建設，形成優質資源庫。

 

（二）加強教師綠色低碳發展教育培訓。在校長培訓、骨干教師培訓、新任教師規范化培訓、教育管理干部培訓等教師培訓中，將碳達峰碳中和最新知識、綠色低碳發展最新要求、教育領域職責與使命等納入培訓內容，推動教師隊伍率先樹立綠色低碳理念，提升傳播綠色低碳知識能力。

 

（三）創新綠色低碳教育形式。以全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周、全國低碳日、世界環境日、世界地球日等主題宣傳節點為契機，組織主題班會、專題講座、知識競賽、征文比賽等多種形式，開展綠色低碳教育，多措并舉提升中小學生的生態文明素養。發揮綠色生態研學基地作用，將生態文明教育融入到研學實踐教育和學生綜合實踐活動中，打造特色研學實踐教育課程。持續開展節水、節電、節糧、垃圾分類、減塑限塑、愛綠護綠等課內外生活實踐活動，引導中小學生從小樹立人與自然和諧共生觀念，自覺踐行節約能源資源、保護生態環境各項要求。

 

四、將綠色低碳發展融入校園建設

 

（一）完善校園能源管理工作體系。各校要積極開展校園能耗調研，鼓勵建立學校能耗監測體系，對校園能耗數據進行實時跟蹤和精準分析，針對校園能源消耗和師生學習工作需求，建立涵蓋節約用電、用水、用氣、用油，以及倡導綠色出行、垃圾分類等全方位的校園能源管理工作體系，健全常態化監測機制。加快推進移動互聯網、云計算、物聯網、大數據等現代信息技術在校園教學、科研、基建、后勤、社會服務等方面的應用，助推學校綠色發展提質增效、轉型升級。

 

（二）建設綠色低碳環保智慧校園。將綠色低碳要求全面落實到校園建設管理各環節，在校園建設與管理領域廣泛運用先進的節能新能源技術產品和服務，引導校園新建建筑項目按照綠色建筑標準要求進行設計、建造，加快推動學校建筑用能電氣化和低碳化，深入推進可再生能源在學校建設領域的規模化應用。有序逐步降低傳統化石能源應用比例，提高綠色清潔能源的應用比例，從源頭上減少碳排放。加快推進超低能耗、近零能耗、低碳建筑規模化發展，提升學校新建建筑節能水平，淘汰不符合節能標準的設備和器具。大力推進學校既有建筑圍護結構、照明、電梯、老舊管網等節能改造，全面推廣節能門窗、綠色建材等節能產品，提升能源資源利用效率。鼓勵采用自然通風、自然采光等被動式技術；因地制宜采用高效制冷機房技術，智慧能源管控平臺等新技術手段降低能源消耗。開展供水管網節水診斷，應用節水新技術、新工藝和新產品，提高節水器具使用率，探索采取合同節水模式推進節約用水工作，倡導水循環利用，鼓勵開展空調冷凝水和雨水收集利用。重視校園綠化工作，合理規劃各類公共綠地和綠植搭配，合理設置綠化用地，鼓勵采用屋頂綠化、垂直綠化、增加自然景觀水體等綠化手段，增加校園自然碳匯面積。

 

五、保障措施

 

（一）加強組織領導。各校要高度重視綠色低碳發展國民教育體系建設，以服務碳達峰碳中和重大戰略決策為目標，加強整體謀劃，統籌各類資源，把綠色發展理念融入教育全過程和學校規劃建設之中，加快綠色低碳發展國民教育體系建設工作。要落實生態文明建設責任制，強化督查推進，加強指導督查，把綠色低碳發展國民教育實施情況納入學校管理考核范圍。

 

（二）推動協同保障。加大綠色低碳發展國民教育體系建設工作領導，加大各部門協作力度，主動對接規劃、建設、生態環境等相關部門，加大對校園建設工作的專業技術指導和支持，形成協同推進綠色低碳發展國民教育體系建設工作機制。對與綠色低碳發展國民教育體系建設工作重大科技任務、重大課題、重點學科、重點實驗室予以資金和政策保障，穩步推進綠色低碳進校園工作。

 

（三）強化宣傳引導。要多措并舉、積極倡導綠色低碳發展理念，及時對綠色低碳發展國民教育體系建設工作進展情況和實施效果進行評估，總結推廣各級各類學校的經驗做法，形成可復制、可推廣的經驗和模式。加強先進典型的正面宣傳，發揮榜樣示范作用，引導全市教育系統師生形成簡約適度生活方式，營造濃厚的綠色低碳校園文化建設氛圍。