為了應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革對人才的需求、服務(wù)國家“雙碳”目標(biāo)，碳儲科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)運而生。

 

  在“雙碳”目標(biāo)愿景下，現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)儲備尚不能滿足我國碳捕集、利用與封存（CCUS）產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，據(jù)預(yù)測，未來5~10年我國“雙碳”人才需求量將達到百萬規(guī)模，碳儲科學(xué)與工程專業(yè)的設(shè)立，可以為“雙碳”目標(biāo)的實現(xiàn)注入源源不斷的動力。

 

  管好碳排放，事關(guān)企業(yè)的“錢袋子”，不僅有助于企業(yè)節(jié)能減排，還可通過盤活碳資產(chǎn)實現(xiàn)增值保值，讓企業(yè)獲益。放眼國際，有的國家能源集團已將電力、化工、煤炭、運輸?shù)劝鍓K納入碳排放管理范疇，涉及數(shù)百億元碳資產(chǎn)，數(shù)據(jù)稍有偏差就可能導(dǎo)致企業(yè)遭受真金白銀的損失。而碳儲科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生既可以服務(wù)于政府部門制定氣候變化政策、開展相關(guān)項目研究，也可以從事碳減排、碳交易等碳資產(chǎn)管理工作，對于管好碳排放十分重要。

 

  作為一門綜合性學(xué)科，這個專業(yè)對學(xué)生在環(huán)境、法律、金融、化工等領(lǐng)域的知識儲備要求也比較高，多學(xué)科交叉、通專融合是突出特點。攻讀這個專業(yè)，大一是打基礎(chǔ)階段，學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等大類課程。大二至大四是專業(yè)強化階段，主要學(xué)習(xí)流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、二氧化碳地質(zhì)封存、碳轉(zhuǎn)化與合成原理、碳捕集原理與技術(shù)、碳監(jiān)測與核算等核心課程。

 

  我們希望，廣大青年學(xué)子以扎實的專業(yè)知識、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野成長為“高精尖缺”人才，為實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提供智力支持和人才支撐。目前，我們還在積極探索設(shè)置碳儲科學(xué)與工程專業(yè)碩士學(xué)位點和博士學(xué)位點，創(chuàng)新貫通培養(yǎng)模式，為美麗中國培育更多“雙碳”先鋒。（項目團隊：本報記者 張勝、任爽、王勝昔、張國圣、王斯敏 本報通訊員 徐夢玲、張站峰）