應對氣候變化，實現碳中和是全人類的共同事業。各國在加速低碳轉型的過程中，面臨著一系列共同的困難和挑戰，需要攜手應對，共同維護地球家園。5月29日，2022國際“碳中和”大學學術會議發布的《碳中和世界大學聯盟行動計劃南京宣言》提出，實現碳中和是一場廣泛而深刻的經濟社會系統性變革，大學作為推動人類進步的重要力量，肩負著應對全球挑戰、引領時代發展的歷史使命，應成為全球氣候治理的維護者、貢獻者和推動者。

 

　　處理好發展和減碳的關系

 

　　當前，全球長期碳中和目標與世界經濟技術變革疊加演進，深刻改變了全球競爭發展的新格局。我國已經明確提出“雙碳”目標，尼日利亞、南非等國家也正在推進相關協議。“在科學上，美國要朝著2050年或更早實現零碳經濟的目標前進，這也是美國必須做到的。”2007年諾貝爾獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授丹尼爾·科曼提出，這一目標的實現需要不斷推動和建設基礎科學和政治方面的合作伙伴關系。他提出，全世界各國應共同合作，攜手完成一些大規模可再生能源應用項目，快速替代不可再生能源。不僅要做能源補貼項目，而且要更多地在資金和科技方面降低可再生能源的成本。

 

　　目前，我國已陸續發布重點領域和行業“碳達峰”實施方案和一系列支撐保障措施，逐步構建起碳達峰、碳中和“1+N”政策體系，社會各界也已行動起來。2021年10月，國務院印發《2030年前碳達峰行動方案》強調，到2030年，非化石能源消費比重達到25%左右，單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降65%以上，順利實現2030年前碳達峰目標。

 

　　“結合這些指標可以看出，碳達峰并不是攀高峰、沖高峰，而是二氧化碳排放總量達到最大值以后下降，是經濟繼續增長和二氧化碳排放總量脫鉤的拐點。”中國工程院原副院長杜祥琬表示，節能提效是中國實現“雙碳”目標的戰略之首。節能提效要從調整產業結構入手，關注技術進步、管理節能、文化理念提升。他認為，要優化能源結構，堅持清潔高效利用煤炭，大力發展非化石能源與化石能源協調互補；要建設低碳基礎設施，構建完整的碳中和政策和法律保障體系，完善碳交易制度，不斷加大對高效節能產品、綠色建筑、新能源汽車、可再生能源等相關技術產品和項目的支持力度，發揮杠桿作用，帶動全社會投入綠色金融產業。

 

　　實現碳達峰、碳中和是推動高質量發展的內在要求，要把握好節奏，積極穩妥推進。全國政協經濟委員會副主任楊偉民提出，碳達峰、碳中和不是能源消費達峰，更不是電力消費達峰。既不能搞“碳沖鋒”，也不能“一刀切”“運動式”搞減碳，層層分解、一分了之。要處理好發展和減碳的關系，處理好碳總量減排和碳強度降低的雙重目標，減碳不能影響經濟增長。要立足以煤為主的國情，先立后破。在電量總需求仍然處于較快增長階段，減少煤電要建立在增加可再生能源發電及其消納能力基礎上，這樣才能保障能源供給安全；要區分高載能和高排碳，優化產業結構，促進高耗高碳能源產業轉變為高耗低碳能源產業。

 

　　碳中和的經濟理性和生態邏輯，正在催生發展方式的革命性轉型。中國社會科學院學部委員、國家氣候變化專家委員會副主任潘家華表示，溫室氣體減排的主要決定因素包括發展階段、發展的物理空間、資源稟賦、產業結構以及消費者偏好等，但最重要的是顛覆性的技術路徑。在沒有顛覆性技術突破的情況下，以漸進性改良技術進步，可以實現低碳發展，但不可能做到“零碳”發展。因此，要從終端消費需求上，徹底消除對化石能源的依賴，在保障和提升生活品質的同時，實現碳中和。

 

　　發揮高校作用

 

　　實現碳中和需要付出艱巨努力。對于我國而言，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和，是面向未來的一項重大戰略部署。其中，強有力的創新科技是關鍵支撐，大學的積極參與是重要基礎。中國科學院院士、東南大學校長黃如表示，聯盟各高校未來應進一步密切合作，聚力開展國際大科學研究，在核心技術領域開展全方位實質性合作；全力打造學術交流高端平臺，大力推進學科交叉，驅動傳統學科轉型升級；著力培養國際一流創新人才，建立聯盟學校間的交流互訪合作機制，用行動踐行人類命運共同體以及全球共贏可持續發展理念。

 

　　高校在實現碳中和過程中扮演著重要角色。據英國伯明翰大學校長亞當·蒂克爾介紹，伯明翰大學一直致力于努力開發、應用、創造各種可持續能源的解決方案，利用新的思維和工作方式實現技術創新，如模擬清潔能源創新，建立能源創新區，構建涉及全球合作的聯盟網絡。學校還與德國西門子公司合作開發全世界最大的智能零碳校園。“我們不僅希望在校園減少自己的碳足跡，也希望能建立一個現實的實驗室，進一步支持碳中和和清潔能源。”蒂克爾說。

 

　　國際高等教育在實現碳中和方面具有廣闊空間。教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋表示，科技是推動綠色轉型發展的重要力量，高校具有基礎研究深厚、學科交叉融合、人才匯聚的優勢，要深入開展綠色低碳科技基礎理論研究和關鍵核心技術攻關，突破碳零排、碳負排新技術原理及共性科學問題，強化跨學科、跨領域、跨學校的協同創新，為我國推進綠色轉型提供充分的科技支撐。杜祥琬認為，中外高校可以在政府間政策對話的基礎上，創新科學與技術合作模式，多層次全方位開展低碳科技領域的國際合作，積極開展低碳相關標準和標識的國際合作。

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　　會議由東南大學與英國伯明翰大學聯合舉辦。